Συγγραφή έρευνας- 1ο στάδιο

Σήμερα χωριστήκαμε σε υπεύθυνες ομάδες σύνταξης για να αρχίσουμε να γράφουμε την έρευνά μας:

Ομάδα 1: Περίληψη: Περιγραφή του σκοπού και της σημασίας της ερευνητικής εργασίας
Νικολέταλ, Χρύσω, Μιχαέλα

Ομάδα 2: Επισκόπηση βιβλιογραφίας
Άννα, Ραφαέλλα, Ηλιάνα

Ομάδα 3: Αναλυτική περιγραφή των σταδιών της ερευνητικής διαδικασίας
Δημήτρης, Γιώργος, Αντρέας Τουμάζου

Ομάδα 4: Αποτελέσματα και συμπεράσματα (μαθητές)
Ελένη, Μαρίνα, Χριστίνα

Ομάδα 5: Αποτελέσματα και συμπεράσματα (δάσκαλοι)
Μιχάλης Ζαβρής, Κωνσταντίνος, Μιχάλης Κλεάνθους

Ομάδα 6: Συνεργασία συμμετεχόντων
Παναγιώτα, Άντρεα, Κυριακή

Ομάδα 7: Περιορισμοί έρευνας- εισηγήσεις για μελλοντική έρευνα
Εφραίμ, Ειρήνη, Μαργαρίτα

Κωδικοποίηση αποτελεσμάτων έρευνας

Σύμφωνα με τις εισηγήσεις της κυρίας Αγγελής, σήμερα αρχίσαμε την κωδικοποίηση των αποτελεσμάτων μας. Χρησιμοποιήσαμε το ίδιο αρχείο Google Sheets: 'Ανάλυση Αποτελεσμάτων Μαθητών' και 'Ανάλυση Αποτελεσμάτων Δασκάλων' και δίπλα από κάθε ερώτηση, όπου συγκεντρώσαμε όλα τα αποτελέσματα/απαντήσεις, ξεχωρίσαμε βασικά στοιχεία (κωδικοποίηση) που ήταν κοινά στις απαντήσεις και μετρήσαμε και πόσες φορές εμφανίστηκε το καθένα.

Με βάση αυτή την κωδικοποίηση φτιάξαμε πίνακες με τα τελικά αποτελέσματα για να τα συσχετίσουμε και με τα ποσοτικά αποτελέσματά μας από το ερωτηματολόγιο. Τα τελικά συμπεράσματα προέκυψαν από τη συζήτηση αυτών των αποτελεσμάτων.

2ο Skype με την κυρία Αγγελή

Σήμερα κάναμε το 2ο skype call με την κυρία Αγγελή.

Οι σημειώσεις μας βρίσκονται στα σχόλια πιο κάτω

Μελέτη προηγούμενης ερευνητικής εργασίας

Ευχαριστούμε τον εκπαιδευτικό Αλέξανδρο Κοφτερό για την έρευνα-παράδειγμα που μας έστειλαν για να μας καθοδηγήσουν στη συγγραφή της δικής μας έρευνας.

Μελετήσαμε το αρχείο πιο κάτω:

https://drive.google.com/file/d/0B0v83a5JoZBPN19HU3hWQUZJTFU/view?usp=sharing

Συνέντευξη από τους μαθητές της Στ' 2

Σημειώσεις από τη συνέντευξη των μαθητών της Στ' 2 στα σχόλια πιο κάτω.

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη βρίσκονται ΕΔΩ

Ανάλυση συνεντεύξεων δασκάλων

Ο κάθε μαθητής του ΜΕΡΑ θα αναλάβει από μία ερώτηση για να ομαδοποιήσει τα αποτελέσματα των συνεντεύξεων.

ΠΩΣ;

Θα ανατρέξετε σε όλες τις σημειώσεις που έχουμε πάρει από ΟΛΟΥΣ τους δασκάλους, αλλά και από τις σημειώσεις της κυρίας Μαρίας. Θα κάνετε copy/paste όλες τις απαντήσεις που έχουμε για την ερώτηση που θα σας έχει ανατεθεί. Θα συγκεντρώσετε αυτές τις απαντήσεις στην αντίστοιχη σελίδα του αρχείου Ανάλυση Συνεντεύξεων Δασκάλων.

Ανάλυση αποτελεσμάτων από τις συνεντεύξεις τους μαθητές

Το ερωτηματολόγιο που έχουμε χρησιμοποιήσει βρίσκεται ΕΔΩ- σε περίπτωση που το έχετε χάσει.

Ο κάθε μαθητής του ΜΕΡΑ θα αναλάβει από μία ερώτηση για να ομαδοποιήσει τα αποτελέσματα των συνεντεύξεων.

ΠΩΣ;

Θα ανατρέξετε σε όλες τις σημειώσεις που έχουμε πάρει από ΟΛΕΣ τις τάξεις, αλλά και από τις σημειώσεις της κυρίας Μαρίας. Θα κάνετε copy/paste όλες τις απαντήσεις που έχουμε για την ερώτηση που θα σας έχει ανατεθεί. Θα συγκεντρώσετε αυτές τις απαντήσεις στην αντίστοιχη σελίδα του αρχείου Ανάλυση Συνεντεύξεων Μαθητών

Συνέντευξη από την κ. Αντωνία

Συνέντευξη από την κ. Αντωνία- σημειώσεις στα σχόλια

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη βρίσκονται ΕΔΩ

Συνέντευξη σπό τη Γ΄2

Συνέντευξη σπό τη Γ΄2- σημειώσεις στα σχόλια

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη με τα παιδιά είναι ΕΔΩ

Συνέντευξη από τους μαθητές της Δ΄2

Σημειώσεις από τους μαθητές της Δ΄2 τάξης στα σχόλια πιο κάτω

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας ΕΔΩ

Συνέντευξη από τους μαθητές της Στ΄1

Σημειώσεις από τους μαθητές της Στ΄1 στα σχόλια πιο κάτω.

Οι σημειώσεις της κ. Μαρίας από τη συνέντευξη βρίσκονται ΕΔΩ

Συνέντευξη από τη Β΄1 τάξη

Οι σημειώσεις μας από τη συνέντευξη με τους μαθητές της Β΄1

Όλες οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη ΕΔΩ

Σημειώσεις από τη συνέντευξη με την κυρία Αναστασία

Οι σημειώσεις μας από τη συνέντευξη με την κυρία Αναστασία στα σχόλια

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη βρίσκονται ΕΔΩ

Σημειώσεις συνέντευξης Γ΄1

Στα σχόλια οι σημειώσεις της συνέντευξης

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας για τη συνέντευξη από τους μαθητές της Γ΄1 ΕΔΩ

Συνέντευξη από τους μαθητές της Β΄2

Πιο κάτω στα σχόλια είναι οι σημειώσεις μας από τη συνέντευξη της Β΄2

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη των μαθητών της Β΄2 ΕΔΩ

Συνέντευξη από την κυρία Λουΐζα

Συνέντευξη από την κυρία Λουΐζα- Σημειώσεις στα σχόλια πιο κάτω

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη ΕΔΩ

Συνέντευξη από την Α΄2

Συνέντευξη από την Α' 2 - Σημειώσεις στα σχόλια πιο κάτω

Σημειώσεις κυρίας Μαρίας:

Τα παιδιά δεν έχουν επισκεφτεί το ιστολόγιο, μόνο 2-3.

Από αυτά τα παιδιά πήραμε τις ακόλουθες γενικές δηλώσεις:

-Μας το έλεγε η δασκάλα μας όταν έβαζε κάτι στο ιστολόγιο
-Εγώ μπήκα αλλά δεν άνοιγε
-Ήταν ωραία τα παιχνίδια
-Έμαθα Μαθηματικά
-Έπαιξα όλα τα παιχνίδια

Συνέντευξη από τους μαθητές της Δ΄1

Πιο κάτω στα comments θα βρείτε σημειώσεις από τη συνέντευξη της Δ΄1 τάξης

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη των μαθητών ΕΔΩ

Συνέντευξη από την κυρία Χρυστάλλα

Οι σημειώσεις μας από τη συνέντευξη της κυρίας Χρυστάλλας στα comments

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη ΕΔΩ

Συνέντευξη από την κυρία Ευγενούλα

Σημειώσεις από τη συνέντευξη της κυρίας Ευγενούλας στα comments

Οι σημειώσεις της κυρίας Μαρίας από τη συνέντευξη ΕΔΩ

Συνέντευξη από την κυρία Μελίνα

Διαβάστε τι μας είπε η κυρία Μελίνα στη δική της συνέντευξη στα comments πιο κάτω.

Οι σημειώσεις της κ. Μαρίας είναι στο αρχείο ΕΔΩ

Συνέντευξη από την κυρία Δέσποινα

Τι μας είπε η κυρία Δέσποινα στη δική της συνέντευξη- Διαβάστε στα comments!

Οι σημειώσεις της κ. Μαρίας από τη συνέντευξη είναι ΕΔΩ

Συνέντευξη από την κυρία Μαρία Πέτρου

Τι μας έχει αναφέρει η κυρία Μαρία Πέτρου στη συνέντευξή της;
Διαβάστε τις σημειώσεις μας που παίρναμε στα comments

Οι σημειώσεις της κ. Μαρίας είναι ΕΔΩ

Αποτελέσματα έρευνας ΜΕΡΑ- ερωτηματολόγιο μαθητών

Πιο κάτω είναι τα αποτελέσματα της έρευνάς μας όπως προέκυψαν από το πρόγραμμα Question.pro το οποίο χρησιμοποιήσαμε για τη διεξαγωγή της έρευνας. Τώρα θα προχωρήσουμε σε ανάλυση των αποτελεσμάτων για να ετοιμαστούμε και για τις συνεντεύξεις από τους μαθητές και τους δασκάλους.

 

Aποτελεσματα έρευνας ΜΕΡΑ- 2016-17- Δημοτικό Σχολείο Λυμπιών from Maria Loizou

Τελική μορφή ερωτηματολογίου για τους μαθητές

Αγαπητοί μας συμμαθητές καλημέρα σας!

Το ερωτηματολόγιο που θα συμπληρώσετε σήμερα για την έρευνά μας βρίσκεται στον πιο κάτω σύνδεσμο.

http://www.questionpro.com/t/AMrPIZYelv

Πρέπει να απαντήσετε σε όλα τα ερωτήματά του. Αν έχετε απορίες μπορείτε να ζητήσετε τη βοήθειά μας ή τη βοήθεια του κύριου Κωνσταντίνου ή της κυρίας Μαρίας. Τα παιδιά που δεν έχετε επισκεφθεί ποτέ το ιστολόγιο της τάξης σας δεν μπορείτε να το συμπληρώσετε.


'Οταν απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις μην ξεχάσετε να πατήσετε DONE για να καταχωρηθεί η συμμετοχή σας στην έρευνα.

Ευχαριστούμε πολύ για τη συμμετοχή σας!

Πιλοτική εφαρμογή ερωτηματολογίου

Σύνδεσμος πιλοτικού ερωτηματολογίου

http://www.questionpro.com/t/AMrPIZYcdI


Σήμερα κάναμε πιλοτική εφαρμογή του ερωτηματολογίου μας με ένα παιδί από κάθε τάξη (ένα παιδί της Α΄τάξης, ένα παιδί της Β΄τάξης, ένα παιδί της Γ΄τάξης, ένα παιδί της Δ΄τάξης, ένα παιδί της Στ΄τάξης)- σύνολο 5 παιδιά. Κατά τη διάρκεια της πιλοτικής συμπλήρωσης του ερωτηματολογίου, παίρναμε σημειώσεις για να κάνουμε τις απαραίτητες αλλαγές για το τελικό ερωτηματολόγιο.

Αποτελέσματα/σημειώσεις από την πιλοτική εφαρμογή και αλλαγές στο ερωτηματολόγιο:

1. Έπρεπε να αριθμηθούν ξανά τα ερωτήματα γιατί δεν εμφανίζονταν στο ερωτηματολόγιο. Αυτό μας δυσκόλεψε όταν παίρναμε σημειώσεις ως ομάδα.
2. Έπρεπε να διευκρινιστούν κάποιες έννοιες που υπάρχουν στο ερωτηματολόγιο, π.χ. ανάρτηση, πρόσβαση, διαδίκτυο. Αυτό κάναμε βάζοντας σε παρένθεση την εξήγηση ή αντικαθιστόντας τη λέξη εντελώς.
3. Έπρεπε να βάλουμε κάποια παραδείγματα για διευκρίνηση κάποιων ερωτημάτων, π.χ. πώς αξιοποιείται στην τάξη το ιστολόγιο.
4. Οι ερωτήσεις ανοικτού τύπου δυσκόλεψαν τα παιδιά επειδή δεν ξέρουν πώς να δακτυλογραφούν. Αφήσαμε τελικά μόνο την τελευταία και πιο σημαντική ερώτηση (αυτή που μας εισηγήθηκε η κ. Αγγελή) και τις υπόλοιπες θα τις υποβάλουμε στις συνεντεύξεις.
5. Αποφασίσαμε να κάνουμε όλες τις ερωτήσεις υποχρεωτικές προς απάντηση (εκτός από αυτή με τα αστεράκια για να μπορεί να σημαίνει 'καθόλου' όταν δεν χρωματίσουν κανένα, αλλά και αυτή που είναι ανοικτού τύπου για τυχόν προβλήματα στη δακτυλογράφηση).
6. Ακόμα κάτι σημαντικό είναι ότι αντιληφθήκαμε ότι κάποια παιδιά δεν έχουν επισκεφθεί ποτέ το ιστολόγιο της τάξης τους, οπόταν δεν μπορούσαν να συμπληρώσουν το ερωτηματολόγιο. Άρα, ρωτήσαμε σε όλες τις τάξεις ποιοι δεν επισκέφθηκαν καθόλου τα ιστολόγια και τους αποκλείσαμε από τη συμπλήρωσή του.

Δημιουργία ερωτηματολογίου για τους μαθητές

Σήμερα έχουμε ολοκληρώσει τις ερωτήσεις που θα θέλαμε να υποβάλουμε στους μαθητές του σχολείου μας υπό τη μορφή ερωτηματολογίου πρώτα.

Έχουμε καταγράψει σε ένα αρχείο στο Google Drive της τάξης μας όλες τις πιθανές ερωτήσεις.

Στη συνέχεια, μελετήσαμε στοιχεία που αφορούν τη σωστή δημιουργία ενός ερωτηματολογίου, π.χ. είδος και μορφή ερωτήσεων, έκταση ερωτήσεων, ομαδοποίηση ερωτήσεων/κατηγορίες, πιλοτική εφαρμογή κλπ. και καταλήξαμε στο πρόχειρο αρχείο ερωτήσεων.

Το ερωτηματολόγιό μας το στείλαμε στην έμπειρη ερευνήτριά μας, κ. Χαρούλλα Αγγελή, μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και πήραμε ανατροφοδότηση μέσω τηλεδιάσκεψης (Skype call) για το δείγμα αλλά και για τις ερωτήσεις που συμπεριλάβαμε. Καταγράφαμε τις εισηγήσεις της σε αρχεία στο Google Drive.

Η καθοδήγησή της ήταν σημαντική αφού μας έδωσε εισηγήσεις για το ποιες ερωτήσεις πρέπει να προσθέσουμε ή να τροποποιήσουμε. Συγκεκριμένα, μας εισηγήθηκε να ζητήσουμε το ονοματεπώνυμο του κάθε παιδιού ούτως ώστε μετά από τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου να προσθέσουμε και το βαθμό που θα μας δώσει η δασκάλα της κάθε τάξης για να μπορέσουμε να κάνουμε και αναλύσεις σε σχέση με την επίδοσή τους και τη συχνότητα επισκεψιμότητας στο ιστολόγιο. Ακόμα μια πολύ καλή εισήγηση ήταν η προσθήκη της ερώτησης: 'Τι έχει προσφέρει το ιστολόγιο στη μάθησή σου' (ανοικτού τύπου) για να πάρουμε όσο το δυνατόν περισσότερη ανατροφοδότηση για τις απόψεις των παιδιών στο θέμα αυτό.

Το τελικό μας ερωτηματολόγιο το μεταφέραμε στο πρόγραμμα Questionpro και είναι έτοιμο για πιλοτική εφαρμογή σε 5 παιδιά (2 από τη Β' τάξη και 3 από την Στ΄τάξη).

Ερωτηματολόγιο για πιλοτική εφαρμογή 
http://www.questionpro.com/t/AMrPIZYcdI